Zwischen Fakten und Fake News – naturwissenschaftliche Informationen in den Medien kritisch hinterfragen | Kostenlose Fortbildung für Chemie- und Biologie-Lehrkräfte

241 Minuten täglich verbringen Jugendliche im Durchschnitt online – und davon einen großen Teil in Sozialen Medien, die sie auch als Informationsquelle nutzen. Ob die teilweise naturwissenschaftsbezogenen Informationen in diesen Medien auf wissenschaftlich fundierten Quellen beruhen, ist für viele Jugendliche aber schwierig zu reflektieren, zumal falsche wissenschaftliche Behauptungen in Sozialen Medien mithilfe von bestimmten Strategien erstellt werden, um glaubwürdiger zu erscheinen.

Solche Manipulationsstrategien sowie Fake News zu entlarven haben sich Dr. Nadja Belova und Dr. Moritz Krause von der Universität Bremen als Ziel gesetzt und dafür das imaginäre Produkt „H_IQO – das Wasser mit Leitfähigkeitsextrakt“ mit einem Instagram-Account geschaffen.

Auf der Basis dieses Produktes und dem Instagram-Account wurde ein Unterrichtsmodul entwickelt, dessen Zielgruppe Jugendliche ab Klasse 9 ist. Das Ziel der Einheit ist die Auseinandersetzung mit der Glaubwürdigkeit von naturwissenschaftlichen Informationen und Manipulationsstrategien ist.

In der kostenlosen Fortbildung kann diese Unterrichtseinheit erprobt und diskutiert werden. Zudem werden weitere Beispiele zur Förderung der naturwissenschaftsbezogenen Medienbildung („scientific media literacy“) vorgestellt. Darüber hinaus erhalten Sie einen theoretischen Impuls zur Vermittlung von Medienkompetenz und zur Einordnung der Lehr- und Lernform in das Medienbildungskonzept.